我岔个话题，我很想知道，江户川乱步老师写的火星运河到底在讲什么？因为我真的没有读懂，我读了两遍。贞洁牌坊是压在东亚女性身上一座巨大无比的山，所谓存天理灭人欲摧毁大量女性的心理。欲望不能被消灭只能被转移，当无法正常排解累积到一定程度，人自然会奔溃。

暂停看原文了，我是一个长子，我这长子当的是什么？我是一个长子怎么能哭呢？笑死我了，不知道的以为是抽象长子文学呢。长子真正的定义是第一个孩子，为什么会被扭曲成第一个儿子，这本身就没有把女孩子放在孩子里面。我做过这篇文章，我当时就觉得这篇文章就是完全站在男性视角的，内容完全是对女性的压迫，我还记得那是一场考试，天很冷，我边做边吐槽，有本事就让姐姐一起读书啊，简直男凝味十足，后面那个问题我也觉得离谱。我也做过这个文章的阅读理解，当时莫名其妙的，还去问我奶奶为啥他有个姐姐还叫长子，我奶奶说姐姐不算家里人，气的我大吵一架，每个女人都得为家里的太子燃烧自己还会有一个莫名其妙的婆家，因为我也有个弟弟我特别敏感，所有东西我都会争，不然就默认是我弟的。

回想高中做的一些阅读题，只要写到姐姐母亲姑姑等女性角色，全是歌颂这些女性牺牲自我成全所谓的“我”[尬笑][尬笑][尬笑]还一定要歌颂这些女性默默奉献吃苦难耐的精神和“我”的愧疚，真是恶心[尬笑][尬笑][尬笑]既得利益者真是用文字强行压迫女性，还把自己的行为合理化。都这么受委屈了还要道歉，封建思想真是害人
而且分析一下她的心理，应该是从小在家庭没有得到爱，有问题父母一直怪她而不是怪自己，pua她，所以长大了作为孩子还是渴望父母的爱，所以不管对错都认为是自己的错去跟父母认错求和，希望能再得到爱，但其实无论她怎么做父母都不会爱她的，只会把她当做弟弟的辅助工具。

不知道为什么语文课本里描写家庭的大多都是以男生为主体的描写，比如描写男生的成长，担当，痛苦之类的，女生大部分都是一个衬托作用，文章赞美女性不是赞美她的才华而是她对家庭的贡献和牺牲，虽然作者文章的感情非常的真挚，写的确实很好，但是在这个年代男女都可以担当起大梁，而且社会上一直宣扬男女平等的观念，也可以多一点让女性崛起的文章，不知道为什么语文课本里还是男性主体的意识这么强烈，做语文阅读理解的时候你会发现一个通病那就是选散文作为例题的时候文章都是中国的乡土文学。真是要了老命了好不夸张的讲我一个从来没去过乡下的城市女生要去理解这种文章里面的农村男性在想什么真的是鸡同鸭讲，尤其写这种乡土文学的还是男作家，虽然考的是出题人在想什么但作家写的也抽象俩抽象到一块了，希望以后能少点这种乡土文学作考题。

语文真的很多都莫名其妙，从一篇毫无意义的文章里解读出毫无关系的内容，知道的阅读理解强，不知道就是无中生有。文中的母亲又何尝不是加害者呢，父亲去世后，母亲作为家里的话事人，却把的机会给了儿子，就算都把机会给了儿子，她也没有放过吸血女儿的机会，她没有让女儿把挣得钱留给自己，而是用来供养她儿子，她没有为女儿争取成长的机会，也没有为女儿争取解放的机会，真的很无奈，父权制里男性作为受益者在维护这样的体系，可是女性作为被迫害者，却也在维护这种体系，因为婚姻的捆绑，女儿以后会从属于另一个男性，给母亲带来的利益远不如一位独立的男性带给母亲的效益高，母亲默认儿子爬的越高带给自己的利益也就越大，儿子是自己家的，而女儿是要变成其他家庭的劳动力，更多的女性也源源不断的加入到迫害女性的局面中来。

没有从主页一条条刷，但是我看的那些文章99%全是姐姐妹妹妈妈妻子为弟弟哥哥父亲儿子丈夫某利益，牺牲自我直到死，然后男的在过程中享受好处，又觉得她不该这样做她好苦，所以我要怎么怎么样（但完全从自己角度为自己着想，而不是为女的考虑，哪怕是给女的干点活啥的），然后结尾升华一下，我得到了什么什么牛逼的成就，这就是你（女的）想要看到的吧，莫名其妙的。虽然这种文章非常有问题但是如果是还在上学要答这种题的女孩们，不要把心里话写出来虽然要保持敏感，但是目前的教育大环境写真话是不会得分的，在答题的时候还是要老师教怎么写自己就怎么写。